吉林編導藝考培訓 編導藝考專業備考方法

  目前,編導藝考專業的備考學習在兩個極端進行著,一是所謂的通識備考,確切的說是將大部分考前時間集中在文學與其他藝術常識的學習上。我們都清楚,短時間的強化與通識教育的規律是相悖的,也就是說,考官不可能認同僅僅靠閱讀“名著縮略讀本”帶來的所謂的“文學素養”!另一極端是“透支學習”,這一備考方式,表面上看上去比較“高檔”,考生也自認為學到了“專業知識”,大部分考生更是簡單的認為這樣可以解決考場所有問題。實際上,這類輔導只能給考生帶來專業認識"偽飾化"不良后果。考場上,考官最先考慮刷掉的就是這類“標志性”考生!

  筆者認為考前輔導實質上是啟蒙教育,而非灌溉式的應試教育。在考前輔導教學中,筆者充分認識到以上兩種極端模式的弊端,同時也在積極探究合理、有效的備考方案。工作緣故,筆者接觸到一些專業主考與命題老師,與之交流的過程中,比較認同以下五點:

  一、怎么考比考什么更重要

  二、思考過程比直取答案更重要

  三、原理性認知比概念化學習更重要

  四、自主學習比他人說教更有效

  五、把握命題脈絡比題海戰術更有效

  在綜合分析了編導藝考備考規律的基礎上,筆者認為考生應首先從考場真題入手比較易于把握應試方法與技巧。盡管往年原始試題再次出現的幾率不大,但對它們進行分類研究將是獲得編導命題脈絡的最佳途徑,同時也是引導考生較快適應編導藝考的有效方法之一。北京影向編導藝考教育機構的備考培訓定位是通過對真實命題分類、總結、研究、解析,來培養考生應試能力,實質性地提升考場適應能力,進而提高報考命中率。

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